自《全民消防安全宣傳教育綱要》宣貫實(shí)施以來，格爾木支隊(duì)緊緊抓住宣傳工作的有利時(shí)機(jī)，全方位、多角度、立體式地推進(jìn)《全民消防安全宣傳教育綱要》宣貫工作。

一是依托各類媒介宣傳平臺(tái)，營造《綱要》宣貫氛圍。支隊(duì)充分利用格爾木市電視臺(tái)、《西海都市報(bào)》、《格爾木日?qǐng)?bào)》和電信、移動(dòng)、聯(lián)通三大短信發(fā)布平臺(tái)等媒體信息傳播的優(yōu)勢(shì)，通過設(shè)立專版、專欄，發(fā)送公益短信等形式，大張旗鼓地開展宣傳。同時(shí)，發(fā)揮全市出租車LED電子屏和各單位、街頭大屏幕、宣傳條幅等宣傳平臺(tái)，廣泛開展《綱要》宣傳工作，引導(dǎo)人民群眾關(guān)注消防、學(xué)習(xí)《綱要》，有效提高市民消防安全意識(shí)。

二是依托消防“五進(jìn)”平臺(tái)，扎實(shí)開展《綱要》宣貫工作。為了將《綱要》的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)及消防知識(shí)延伸到社會(huì)的每個(gè)角落，支隊(duì)緊緊圍繞“全民消防，生命至上”這一主題，深入到農(nóng)村、社區(qū)、人員密集場所及企事業(yè)單位，通過村委會(huì)、學(xué)校，向村民、學(xué)校發(fā)放宣傳材料，并通過設(shè)立消防宣傳牌、宣傳欄等形式，深入開展消防宣傳，讓社會(huì)各類群體隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)和《綱要》內(nèi)容，不斷提高社會(huì)防御火災(zāi)的能力和消防安全意識(shí)。

三是依托消防監(jiān)督檢查平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法監(jiān)督和《綱要》宣貫“雙同時(shí)”。 支隊(duì)以目前正在開展的“五大”活動(dòng)為契機(jī)，積極創(chuàng)新宣傳思路，在對(duì)單位的消防安全隱患排查的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)單位和員工《綱要》內(nèi)容的宣傳和教育。為了方便群眾零距離接觸《綱要》，宣傳人員將《綱要》內(nèi)容、消防常識(shí)一并印制成宣傳單，利用檢查時(shí)機(jī)將宣傳資料免費(fèi)發(fā)放到單位和員工手中，引導(dǎo)社會(huì)單位和員工進(jìn)一步了解《綱要》相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，支隊(duì)監(jiān)督人員還主動(dòng)跟進(jìn)，及時(shí)幫助答疑解惑問題。

四是依托消防教育“大培訓(xùn)”平臺(tái)， 提升公眾消防安全素質(zhì)。支隊(duì)以消防培訓(xùn)為輻射點(diǎn)，在對(duì)社會(huì)單位各類人員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合消防宣傳工作實(shí)際，通過播放重大火災(zāi)案例和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)解讀《綱要》短片等形式，向參訓(xùn)人員詳細(xì)的講解《綱要》內(nèi)容，動(dòng)員全體員工投入到《綱要》的宣貫傳中來，使各級(jí)人員牢固樹立安全責(zé)任主體意識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)和自防自救能力，營造全民參與、關(guān)注、重視消防安全的良好氛圍，從而推動(dòng)《綱要》宣傳工作良勢(shì)發(fā)展。

五是依托創(chuàng)建“平安校園”平臺(tái)，開展校園消防安全宣傳教育。支隊(duì)以新生開學(xué)軍訓(xùn)為契機(jī)，積極組織學(xué)校師生開展消防安全“五個(gè)一”活動(dòng)，即上一次消防培訓(xùn)課、開展一次火災(zāi)隱患自查、舉行一次滅火逃生疏散演練、制作一期消防宣傳板報(bào)專欄、開展一次軍練等活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的消防安全意識(shí)。同時(shí)，在校園內(nèi)以橫幅、標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、固定消防宣傳牌（欄）等形式營造濃厚的消防安全氛圍，樹立“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的理念，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)全面關(guān)注消防的良好局面。

原作者：王有德    陳從于      審核人：楊寧川