抓排查，除隱患。為確保校園消防安全形勢(shì)持久穩(wěn)定，各大隊(duì)積極采取聯(lián)動(dòng)執(zhí)法、錯(cuò)時(shí)檢查等形式，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各大、中、小學(xué)及幼兒園開展了消防安全隱患排查行動(dòng)。其中教學(xué)樓、圖書館、師生宿舍、文體娛樂室、食堂等人員聚集和易發(fā)事故場(chǎng)所均是重點(diǎn)檢查對(duì)象，主要排查建筑是否符合消防安全技術(shù)規(guī)范，安全出口是否暢通，疏散指示標(biāo)志是否齊全，應(yīng)急照明燈具是否完好，消防器材是否配備到位氣線路是否合乎規(guī)范、滅火預(yù)案是否修訂完善、消防安全責(zé)任制是否落實(shí)、教職員工是否熟練掌握滅火器的使用方法和基本消防常識(shí)等情況。對(duì)于檢查發(fā)現(xiàn)的問題和存在的薄弱環(huán)節(jié)，檢查人員當(dāng)場(chǎng)提出了整改意見，要求校方及時(shí)、高效的進(jìn)行整改，并在檢查結(jié)束后及時(shí)地進(jìn)行“回頭看”檢查，確保隱患“不抬頭”。

　　抓演練，促技能。為使廣大師生在突發(fā)事件中能緊張有序、及時(shí)有效地撤離事故現(xiàn)場(chǎng)，最大限度減少和避免傷亡事故發(fā)生，各地消防部門還聯(lián)合各學(xué)校定期開展疏散逃生演練。“全體師生注意，幼兒園辦公室發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)小朋友們不要慌亂，聽從指揮，安全有序地撤離到指定的安全地點(diǎn)集中。”隨著一陣幼兒園廣播緊急通知，海曙消防疏散演習(xí)正式開始，幼兒園立即啟動(dòng)消防預(yù)案，值班老師立即到崗到位，正在上課的教師按照學(xué)校預(yù)先設(shè)定好的火災(zāi)疏散路線，組織小朋友迅速向?qū)W校操場(chǎng)撤離集合。小朋友聽從指揮，紛紛采取壓低身體，用毛巾掩住口鼻的姿勢(shì)依次離開了教學(xué)樓，以最快的速度從疏散樓梯迅速撤離到學(xué)校操場(chǎng)上的安全地帶，班主任迅速集合并清點(diǎn)人數(shù)后逐級(jí)報(bào)告，消防隊(duì)隨即到場(chǎng)迅速對(duì)火情處置，解救被困小朋友。此外，奉化消防大隊(duì)也走進(jìn)溪口中學(xué)，按照應(yīng)急方案組織該校師生開展了緊急疏散演練。在每次演練結(jié)束后消防官兵還針對(duì)過程中不足進(jìn)行了批評(píng)，使師生及時(shí)改正，提高逃生自救技能。

　　抓宣傳，提意識(shí)。在宣傳過程中，各大隊(duì)專門調(diào)派骨干防火干部和宣傳人員，與轄區(qū)學(xué)校謀劃建立消防宣傳長(zhǎng)效機(jī)制，當(dāng)起中小學(xué)校的校外消防安全輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供全面的消防安全教育知識(shí)。寧海大隊(duì)深入寧?？h教育中心，為該校800余名師生上了一堂別開生面的“消防課”。講座上，消防官兵結(jié)合典型火災(zāi)案例，針對(duì)校園火災(zāi)的特點(diǎn)，用通俗易懂的話語向師生講解了火災(zāi)的預(yù)防以及關(guān)于火災(zāi)發(fā)生后如何撥打火警報(bào)警電話、滅火器材的使用、逃生自救等注意事項(xiàng)。象山大隊(duì)在學(xué)校醒目的位置制作宣傳圖，并建立消防宣傳欄，將消防安全常識(shí)入“駐”宣傳欄;組織開展“消防安全主題班會(huì)”、“家庭火災(zāi)隱患大家談”、“校園廣播消防安全提示”、“消防安全家庭作業(yè)評(píng)比”、“消防安全黑板報(bào)評(píng)比”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的消防安全知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了統(tǒng)一;并利用校園移動(dòng)手機(jī)平臺(tái)、報(bào)刊、電視、橫幅、掛畫等多變形式，促進(jìn)消防安全教育覆蓋面和滲透力。此外，鎮(zhèn)海、北侖、奉化等大隊(duì)也積極深入轄區(qū)學(xué)校積極開展宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

　　校園消防安全工作要緊抓不懈，寧波支隊(duì)接下來將繼續(xù)加強(qiáng)校園人員的消防安全意識(shí)，強(qiáng)化校園消防安全管控，筑牢校園“防火墻”。