作業(yè)分兩項。一項是結合自己家實際情況，先認真填寫《家庭消防安全自查表》;第二項，畫出家庭住宅平面圖，結合《家庭消防安全自查表》找出用火、用電安全隱患點，并標注出隱患點起火后的逃生路線，最后家庭成員根據(jù)逃生圖進行演練。布置這樣的家庭作業(yè)目的在于讓學生掌握火災逃生路線等消防知識。

　　從一張張家庭逃生圖中可以看到，同學們多以各種符號、線條來進行區(qū)分：安全地帶用圓圈標注;三角形表示家中常用電器設備“可能存在的火災隱患”;廚房等“存在較大火災隱患”的區(qū)域則以五角星表示。除了在同學們腦海中烙進逃生路線，這次作業(yè)更是增強了同學們的消防安全意識。

　　“繪制家庭逃生圖的確是一次很好的消防教育，在繪圖的同時，讓孩子和父母一起學到了消防知識。消防作業(yè)寓學于樂，填補了學校消防安全教育的空白。”實驗中學初一(16)班的李老師這樣說道。

　　許多家長也表示：消防作業(yè)拓展了孩子的動手能力，讓孩子帶動全家人思考最佳逃生路線、在“火災”中學會逃生互助。這種寓教于樂的方式，有利于孩子們掌握消防知識和應急處置火災事故的能力。